MICROESTRUCTURA-LA GODA NOEMI

• LÉXICO:

Cábala: Intriga, maquinación.

Estigmatizar: Afrentar, infamar.

Convergir: Dicho de los dictámenes, opiniones o ideas de dos o más personas: Concurrir al mismo fin.

Deserción: Desamparo o abandono que alguien hace de la apelación que tenía interpuesta.

Coalición: Confederación, liga, unión.

Aval: Documento en el que alguien responde de la conducta de una persona, especialmente en materia de política.

Hueste: Conjunto de los seguidores o partidarios de una persona o de una cosa.

• REITERACIÓN:

Partido 11, votos 9, política 7, elecciones 6, años 5, presidencial 3, batalla 2.

• SINONIMIA:

Ganar-triunfo-victoria

Escrutinio-recuento de votos

Pugnacidad-ganas de pelea-continuar en la batalla

Contienda-batalla

• GENERALIZACIÓN:

1. Campaña.
2. Partido
3. Batalla
4. Elecciones
5. Luchadora política

• CADENAS REFERENCIALES:

1. Anafóricas:En la victoria de Noemí Sanín influyeron también sus méritos y su trayectoria.
2. Catafóricas: Por primera vez en muchos años están formalmente unidos, tienen una banca sólida.

http://www.semana.com/noticias-nacion/goda-noemi/136671.aspx

MICROESTRUCTURA

La microestructura textual es el nivel de base del texto que conecta proposiciones textuales explícitas mediante relaciones entre argumentos o conexiones conceptuales como temporalidad o casualidad; se basa en la estructura de las oraciones y de las relaciones de coherencia y cohesión que entre ellas existen. Tales conexiones locales se establecen además mediante distintos tipo de relaciones funcionales como contraste, comparación, ejemplificación, explicación, etc.

También es la estructura gramatical y tipográfica del párrafo y está relacionada con aspectos prosódicos o fonéticos (pausas y entonación), aspectos semánticos (el sentido de lo expresado) y aspectos estilísticos (la voluntad expresiva del escritor, el uso que el escritor hace de los signos de puntuación).

MAPA CONCEPTUAL-LA GODA NOEMI

TONY BUZAN (1942-)

Es un defensor y partidario del Mapeo Mental o Mind Mappingl y de la alfebitazación metal.

Buzan nació en Londres, es un alumno del Kitsilano Secondary School, recibió honores dobles en psicología, lengua inglesa, matemáticas y Ciencias Generales por la University of British Columbia en 1964. Probablemente es más conocido por su libro, Usa tu cabeza (Use Your Head), su promoción de los sistemas de la mnemotecnia y sus técnicas del Mapeo Mental. Lanzó su propio programa de mapeo mental por iMindMap en diciembre del 2006. Su marca de 'Minds Maps' (Mapas Mentales) ha sido registrada en muchos países.

Ha sido autor y coautor de más de 100 libros.

¿QUE ES UN MAPA MENTAL?

Es un diagrama para representar las ideas, las tareas, u otros artículos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

La asociación juega un papel dominante en casi toda función mental, y las mismas palabras no son una excepción. Toda simple palabra e idea tiene numerosas conexiones o apuntadores a otras ideas o conceptos.

Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia fuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imágenes claves. Los conceptos fundamentales son:

• Organización


• Palabras clave


• Asociación


• Agrupamiento


• Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabra resaltadas.


• Enfoque: Todo Mapa Metal necesita un único centro.


• Participación consciente

Los Mapas Mentales van asemejándose en estructura a la memoria misma. Una vez dibuja un Mapa Mental, rara vez requiere ser rediseñado. Los mapas mentales ayudan a organizar la información.

Debido a la gran cantidad de asociaciones envueltas, los mapas mentales pueden ser muy creativos, tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había pensado antes. Cada elemento en una mapa es, en efecto, un centro de otro mapa.

El potencial de un Mapa Mental es útil en una sesión de tormenta de ideas. Usted solo tiene que comenzar con el problema básico en el centro, y generar asociaones e ideas a partir de él, hasta obtener un gran número de posibles soluciones.

Por medio de presentar sus pensamientos y percepciones en un formato espacial y mediante colores e imágenes, se gana una mejor visión y se pueden visualizar nuevas conexiones.

La mente forma asociaciones casi instantáneamente, y representarlas mediante un "mapa" le permite escribir sus ideas más rápidamente que utilizando palabras o frases.

LEONARDO DI SER PIERO DA VINCI (1452-1519)

SU VIDA

Célebre artista de la escuela florentina, nació el 15 de abril en Vinci, cerca de Florencia, murió el 2 de mayo en Francia. Es conocido especialmente como pintor, autor de La Gioconda, La última cena, la Virgen de las Rocas, etc. Rival de Miguel Ángel y de Rafael, recuerda a este último por la gracia y el encanto de su pincel. Fue también escultor, arquitecto, físico, ingeniero, escritor y músico, y se distinguió en todos los ramos del arte o de la ciencia, por sus investigaciones en las áreas de anatomía, óptica e hidráulica, anticipó muchos avances de la ciencia moderna.

Hijo natural e ilegítimo de Ser Piero da Vinci (un notario florentino); fue criado en la casa de su abuelo paterno y Ser Piero arregló que la madre, una campesina llamada Caterina, se casara con un aldeano vecino, mientras que él se casó con otra mujer. Más tarde, sus padres tuvieron más hijos, cada uno en su respectivo matrimonio, lo que le dio a Leonardo un total de 17 medios hermanos y hermanas, con quienes siempre mantuvo contacto.

SU FRACASO

Leonardo Da Vinci tuvo una disciplina en la que fracasó estrepitosamente a pesar de sentir verdadera pasión por ella, se trata de la gastronomía y es que según decían sus contemporáneos, él era un mal chef.

Su primer fracaso fue una casa de comidas que tuvo la desgracia de que, en una pelea de parroquianos, ardió por los cuatro costados. Leonardo no se desanimó y la reabrió con el nombre de " All'insegna delle tre ranocchie di Sandro e Leonardo" ( "La señal de las tres ranas de Sandro y Leonardo") y teniendo a Sandro Boticelli como socio. Fue otro fiasco. El modo de cocinar de Da Vinci no gustaba a nadie.

LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS Y SU AUTOR

La importancia del trabajo de Miguel de Zubiría, "Teoría de las seis lecturas", es principalmente la búsqueda en los estudiantes el desarrollo de habilidades codificadoras y decodificadoras de textos, desde los más elementales a los más complejos, partiendo de que el recorrido de un estudiante por el bachillerato y la universidad se basa en leer y escribir ensayos; en los ensayos se condensan la sabiduría y el conocimiento acumulados por la especie humana.

Posteriormente, este texto involucra la comprensión, interpretación e inferencia, esto implica un proceso muy complicado de las estructuras lingüísticas, por eso, mediante este texto nos da a conocer que la lectura es el medio principal para estudiar y formar intelectuales.

Finalmente, como conclusión cabe destacar que este trabajo es quizás el más grande intento didáctico y metodológico de sistematización de técnicas y herramientas para mejorar los procesos de lectura.

LOS SEIS NIVELES:

• 
  
  Lectura Fonética: Transforma signos gráficos en signos fonéticos mediante el mecanismo de identificar signos gráficos.


• 
  
  Decodificación Primaria: Consiste en traducir, interpretar y convertir las palabras en conceptos.

• 
  
  Decodificación Secundaria: Su función es extraer los pensamientos (proposiciones) interpretarlos por medio del análisis.


• 
  
  Decodificación terciaria: Su propósito es encontrar las macroproposiciones, descubrir las relaciones lógicas, temporales, espaciales en referencia a la idea mayor o tesis.


• 
  
  Lectura Categorial: Es la manera de descomponer un texto en sus tesis, propociones e identificar la estructura.


• Lectura Metasemántica: Su finalidad es contrastar, ir más allá de las circunstancias socioculturales en que está expresado el texto y someterlo a la crítica.

BIOGRAFIA DE MIGUEL DE ZUBIRIA

Psicólogo egresado de la Pontificia Universidad Javeriana.
Magister Honoris Causa en Desarrollo de la Educación y la Inteligencia, otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra – Ecuador.
Doctorado en Investigación Educativa. Universidad de Sevilla – España (En curso).
Dedicado a la investigación científica cuyo propósito ha sido contribuir al crecimiento y fortalecimiento de la educación en Colombia. Creador de Pedagogía Conceptual, teoría pedagógica que en la actualidad se ubica entre las reconocidas como una de las más vanguardistas.

Centra su producción pedagógica desde la docencia universitaria en las Facultades de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad INCCA; actualmente desde la Dirección Científica de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, la Presidencia de la Academia Colombiana de Pedagogía, la Dirección Científica del Instituto de Neurociencias Aplicadas, la Dirección general de la Asociación de Investigación Depresión y Suicidio.

Autor de varios Instrumentos psicológicos de diagnostico entre ellos: test de Capacidad Aprendizaje, Lectura Compleja, Pensamiento creativo, Competencias Afectivas para Primera, Segunda Infancia y Adolescentes.

Autor de trece libros entre ellos:
Teoría de las seis lecturas, tomos I y II; Fundamentos de Pedagogía Conceptual; Mentefactos I; ¿Qué es el amor?; El mito de la inteligencia y los peligros del cociente intelectual